日前，有父母反映：說孩子到某幼兒園報(bào)名，又是聽各班主任老師的自薦演講，又要填選班志愿表，非常新鮮。許多幼兒園學(xué)生的父母對此也表現(xiàn)出兩種意見，有些父母認(rèn)為這種方法有利于增進(jìn)對老師的了解，但還有許多父母認(rèn)為這樣做形式過于夸張，希望有所改進(jìn)。

　　據(jù)了解，該幼兒園今年共招收8個小班，日前報(bào)名結(jié)束后就召開了家長會，可當(dāng)父母們來到會場一看都傻了眼，每個人都拿到了一張“擇班志愿表”。該表格上寫有三個志愿，最下面竟然還設(shè)有一欄“服從志愿”。一位在法院工作的呂女士表示：在填志愿前8個班主任分別進(jìn)行了演講，內(nèi)容包括自己的學(xué)歷、特長和才藝，各位父母可以根據(jù)自己的喜好選擇孩子以后的班主任，然后填寫在志愿表上，最多可填三個班級。

　　對于這樣的“雙選會”，父母們分成了兩派。有的認(rèn)為，幼兒園能在一開始就讓他們跟班主任見面，并通過一定的形式進(jìn)行了解是一個很不錯的主意。這樣能讓父母對老師的感性認(rèn)識更多一點(diǎn)，對孩子今后的發(fā)展也能有一定的幫助，值得推廣。但是也有部分父母認(rèn)為，采用這種形式有點(diǎn)夸張，比如：一位在機(jī)關(guān)工作的學(xué)生的父親就表示，如果幼兒園想要達(dá)到讓父母和老師溝通的目的，可在今后的教學(xué)中互相多接觸。

　　幼兒園姜副院長認(rèn)為：采用這種方式是為了讓廣大學(xué)生父母更多地了解老師，同時讓老師也感到壓力，把工作做得更好。考慮到有些班級可能會人數(shù)多，所以設(shè)置了“服從分配”志愿。

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